Bu testin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış ve bilimsel olarak kanıtlanmıştır.

Normal gelişim gösteren ancak davranışsal, algısal ve akademik gelişim alanlarında problem olduğu düşünülen çocukların ebeveyn, öğretmen ve çocuk ruh sağlığı uzmanlarının bu öğrenme güçlüğü belirti tarama listesini kullanmaları ile riskli çocukları hızlı bir şekilde belirleyebilecekleri ve uygun değerlendirme için uzmanlara yönlendirebileceği düşünülmektedir.

Testi dolduran ( ebeveyn/öğretmen )

Şehir

E-Posta

Telefon

1. Dikkati kolayca dağılır, kısa surelidir.

2.Çok hareketlidir

3. Hafızası zayıftır, öğrendiklerini çabuk unutur.

4. İşini bitirmede yavaştır, kendini veremez, hayal kurar.

5. Sakardır.

6. Bisiklete binmeyi, ip atlamayı, yüzmeyi öğrenmek onun için zordur.

7. Bazı harflerin seslerini doğru telaffuz edemez.

8. Söylenenleri hatırlamakta güçlük çeker.

9. Grup içinde sırasını beklemekte zorlanır.

10. Dinlediği hikayeleri anlamakta güçlük çeker.

11. Başkalarını dinlemekte zorlanır, dinlemiyormuş gibi gözükür.

12. Çok sık eşya kaybeder.

13. Tehlikeli islere ya da oyunlara kalkışır.

14. Sağ ve solunu sıklıkla karıştırır.

15. Detayları gözden kaçırır.

16. Yaşıtları yapabildiği halde sınıf ya da okul kurallarına uymakta zorluk çeker.

17. Yönergeleri izlemekte güçlük çeker.

18. El becerileri zayıftır, yaşıtlarıyla karsılaştırıldığında çizgileri, çizimleri kotudur.

19. Sayıların sırasını ve anlamını kavramakta zorlanır.

20. Hoşlanmadığı durumlarda çok ani ve sert tepkiler gösterir, fevridir veya ataktır.

21.Gergin ya da rahatsızdır.

22.Oldukça çocuksu görünür.

23.Gün, hafta, ay gibi zamanla ilgili kavramları karıştırır.

24.Bir çok alanda zeki görünmesine karsın, okulda başarısızdır.

25.Harflerin seslerini öğrenemez.

26.Kelimeleri seslendiremez ya da çözemez, örneğin adının harflerini sayamaz.

27.Sınıf düzeyindeki bir parçayı okurken kelime atlar.

28.Yaşıtlarından çok daha yavaş ve heceleyerek okur.

29.Sessiz ya da sesli okurken kelimeleri parmağı ile takip eder, okurken yerini kaybeder.

30.Okurken kelimeleri uydurur.

31.Sözcükleri okuyabilir, ancak okuduğunu anlamaz.

32.Harfleri, sayıları ve sözcükleri ters yazar ve/veya dondurur.

33.Yazarken, harf, kelime atlar.

34.Yaşıtlarıyla karsılaştırıldığında yazısı kotudur.

35.Yazılı ifadede, düşüncelerini düzenlemede zorluk çeker.

36.Zihinden işlem yapmakta zorlanır.

37.Çarpım tablosunu ezberlemekte zorlanır.

38.Problem çözerken, sorulanı kavramakta zorlanır, uygun çözüm yolunu geliştiremez.

39.Dört işlem yaparken eldeyi unutma, sayıları yanlış yerleştirme, toplama yaparken birdenbire çıkarmaya geçme gibi hatalar yapar.

40.Okuma yazma ve matematikten hoşlanmaz / korkar.